“工人子弟学堂”听起来很棒不是么?
不过,道格的目的却不是让那些工人的孩子,拥有用知识改变命运的机会。而是要从娃娃抓起,培养自己的心腹。
孩子的可塑性是最强的。
从小就向他们灌输“为道格老爷服务”的精神理念,应该就会收获一群最忠实的奴仆吧。
道格甚至打算工人子弟学堂的教材,就用《纽黑文时报》上的鸡汤文作为课文。尽管看似只是用来教孩子们读书识字,但实际上却潜移默化的加强他们对道格的感情。
比较可惜的是,虽然从工业革命开始,教育已经有越来越普及的趋势。但是美国还是没有专门的师范类高等院校,或者是高等院校内拥有师范专业。
而且,也没有人知道工人子弟学堂应该是个什么绳子。因此,对于工人子弟学校的组建,道格也只能亲力亲为了。
教室暂时就是印染厂空置的厂房。
书桌找温彻斯特武器公司的枪托供应商和《大富翁》的木头模型供应商,分别定做了十几套。
因为经济依旧萧条,订单不见起色,这些桌椅供应商甚至都没有要钱,只求拥有一个稳定的订单。
至于其它教学器具,道格直接找几个工人也弄好了。
一大块模板刷墙黑漆,配上模具里长条状的熟石灰。黑板和粉笔就齐全了。
除此之外,道格还打算教孩子们一些基础的数学知识。
各种量具倒是不用自己打造,弗里曼那里直接就有全套的大号量具。
“先生!我……我的孩子真的能来上学么?”
月余之前,曾跪地请求道格收下自己孩子当童工的露丝,嘴巴颤抖着都有些不听使唤了。
“当然可以。”道格慈眉善目的答道。
兴办学校,似乎是一件大好事儿。
但是,真的是不是好事儿,却要论办学的目的,和教出的学生服务了谁。
道格突然想起来,在这年代,似乎有个叫武训的乞丐。
这位武训,如果从乞讨办学的角度来说,无疑是一个时代的楷模。
但是,却在办学的名声下,大搞高利贷。
学堂教出来的学生,反过身来,又成为了压迫和剥削的帮凶。
利用知识的垄断,忽悠不识字的农民在高利贷的契文上按手印。
让过不下去日子,将儿女卖给老爷家的劳苦村民,居然还要倒给老爷家还钱。
不破不立,不将破烂的旧世界打个落花流水,仅仅缝缝补补又能遮什么羞呢?
“我怕不是,是个美国武训?”
道格自嘲的想道。
“不过,暂时条件有限。每个有在印染厂工作的家庭,只有第一个送来学习的孩子,免除一切费用,并且供应三餐。剩下的孩子,还想要来,可就要花钱咯。”
“您!您真是太好了!”露丝听到这里,忽然就滩跪在地上哭了起来。
其他的工人,听说能够将孩子送来上
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