法等国的特殊情况。
帝国高等教育还有一个非常特别的地方,那就是高等专科教育的国民化,帝国实际上是在追求一种全民大学教育化的目标,最终的方向是青年一代的所有农民、工人都要接受高专教育,整个国家都向着高教育和高技术的方向发展,帝国在本科教育上,应用型本科教育基本只占一半,所以,帝国的研究生教育规模空前庞大,1/3的学士毕业的大学生都会在社会环境的压力和要求中进一步读研。
在1940年,从帝国各所高校中毕业的高专生是万,学士毕业生万,硕士万,博士万,对比美国,这个数据几乎是美国同期水准的7倍,也就是相当于美国高等教育在七年时间的积累。
对比英法,这个倍数就更惊人了。
即使是对比高中生和中专生,帝国每年完成12年制教育的毕业生总数也是美国5倍,正是这种高素质的整体教育水平在推动帝国高速向前发展。
在过去五年时间中,中美在经济和科技上的差距并不是在缩小,而是在逐步的扩大,以中美现阶段竞争最为激烈的家电产业为例,中国去年的家电产业发明及技术专利高达4万件,而美国同期只有9752件。
这实际上已经是一个非常惊人的差距。
教育是一个国家的根本,也是一个民族的根本,如果说现代国家的竞争是科研实力的竞争,那么,教育就是科研的基础条件。
在上海自由贸易条约的约定下,中美经济之争在1941年时期已经基本显现出最终的结局,在1933年,两国签署《世界自由贸易条约》之时,美国对华贸易逆差尚只有亿美元规模,到了1941年,美国对华贸易逆差已经扩大至17亿美元,更为糟糕的是中美贸易结构已经出现了巨大的变化,美国对华出口从过去的机械、电气、资源、农产品四足鼎力变成了只剩下资源一项优势,换而言之,世界经济第二规模的美国正在沦落为中国的原材料供应国。
在这7年时间里,美国的航空、机械、电气、家电、电子、造船、汽车、化工、纺织、食品产业都陆续遭受到了寒冬一般的冲击,即便是在战争繁荣的这一特殊时期,美工业能够从国际市场上分取到的份额也并不多。
对美国而言,它最困难的问题是它的黄金储备正在国际自由贸易中逐步被削弱。
随着欧洲经济的毁灭,美国在同一时期遭受了非常严重的冲击,刚从大萧条中爬出来的美国,迎头又是一次剧烈的冲击,此时的美国已经决定在年内让美元大幅度贬值,以缓解国家经济的困难和中美之间的巨额贸易逆差。
在英镑基本崩溃之后,美元是世界上唯一还能同中圆竞争世界流通货币地位的货币,而中圆和美元也是现阶段各国的
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