这些细节,一直烙在李思燕的记忆深处,他深有感触地说:“如果说最初面向农村子弟办职校,仅仅是处于市场策略的考虑,那么后来面向弱势群体开办幼儿园和中小学,已经使李玉英的教育思想有了提升的机会。教育公平的理念越来越深刻地渗透在她的实践中。”
这些已被实践证实了的理念,后来凝练成“精英”理念——精英的教育不分国籍、贫富。它的最大的光荣就是为教育公平而奋斗。
“精英”不收“赞助费”,而且考虑到外来工家庭经济拮据的现状,免费或按时段收学费,且学费低得令那些贫困家庭可以轻松负担。
这些学生家庭环境大都比较差,相当一部分属于人们常说的“后进生”。因此,精英特提出了“学生成长,从心开始,净化心灵,孝亲尊师,和谐校园,特色发展”。
她还特别强调了“人人有才,人无全才,因材施教,人人成才”的教育理念,并制订了“精英”、“文武”独特的办学目标:
以文为主,提倡孔子儒学、孝德做人;抗大办学、培育英语幼苗;突出武术跆拳道等特色,办人民满意的文武学校。从养成教育入手,用爱心、慈心、耐心去转化他们。
李玉英经常以活灵活现的小故事,让学生们乐得前仰后合。有时正在走着,她会马上停下来,伸手拍拍这个孩子的头,提醒他把衣扣扣好,防止生病。一会儿转身向另一个孩子招招手,那孩子还未走到她跟前,她就问感冒好了没有?要注意爱护自己,生病吃药打针很难受的。这寥寥几句热心话,立马让那些孩子们的心里热乎乎的。
有一天,李玉英突然听不到正在读初二的孤儿佳佳那欢声笑语了,急忙问身边的一个学生。一打听才知道,佳佳与同学发生了矛盾,一怒之下去广州打工去了。
李玉英心急如焚,急忙赶到火车站乘当天开往广州的火车向广州追去。到达广州后,望着那茫茫人海,李玉英像大海捞针似的费尽了周折,好不容易在一家时装公司里找到了佳佳,她却不愿回来,满口报恩的口气说:“我再不能白吃白喝白住,让您白操心了,我要自食其力------”
李玉英口气肯切地说:“什么叫白吃、白喝、白住?我就是你妈,咋能说是白操心呢?在你没有成年之前,我就得养活你,快跟我回去!”
“妈!——”佳佳哭喊着一头扑向李玉英的怀里,哽哽咽咽地哭泣着说,“我------我对不起妈妈,让,让您总操不完的心。”
李玉英抚摸着她的后背安慰说:“好闺女,别哭了,咱们回家吧。”
“嗯!”佳佳点点头,抹了一把泪眼,挎着李玉英的胳膊正准备去给老板告别,老板不请自到了。
老板知道佳佳的实情后,翘起大拇指
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