面对马婷婷的这个问题,柳浩天没有立刻回答,而是陷入了沉思。
马婷婷满脸嘲讽的说道:“怎么,难道你柳书记连这个问题都不敢直接面对吗?”
柳浩天缓缓抬起头来,沉声说道:“马婷婷同志,这个问题没有你看起来那么简单。”
“难道这个问题不简单吗?”马婷婷反问道。
柳浩天很严肃的点了点头:“这个问题当然不简单,普职分流,也就意味着九年义务教育结束之后,孩子初中毕业之后,不管学生愿意不愿意,都将会根据成绩进行分流。
据说给出的原因有三个:
首先,高中教育多元化发展是国际通行的做法,中等职业教育也是关键任务之一。
第二,中等职业教育提供了多种人才,可以满足不一样的人群。
第三,为扩大就业性,改善民生,并且促进社会经济发展。”
马婷婷点了点头:“这三个理由是经常见诸报端的,应该没有什么问题。”
柳浩天轻轻地摇了摇头:“马记者,我可以明确的告诉你我的观点。
第一,普职分流我认为这个思路的方向没有问题。而且,普职分流在客观上确实可以满足不同行业不同级别的需求。
或者应该这样说,这三个理由,每一个理由都是无懈可击的,说的都对。
但是,这三个理由却忽略了很多东西:
高中教育多元化的的的确确是国际通行做法,但是,必须考虑不同国情下的教育发展需求。
就拿我们国家来说,对于城市的家长而言,我相信大部分的家长尤其是70后和80后以后的家长,几乎大家都会想方设法让自己的孩子上大学,因为他们这一代真真切切的感受到了受教育程度的高低、学历水平的高低直接影响到他们的就业和收入水平。
这是家长们的切肤之痛啊!
为什么城市里的家长们在孩子还上幼儿园的时候就开始内卷?各种补习班疯狂的报名?
其根本原因就在于他们都希望自己的孩子将来能够考上大学,考上名牌大学!
因为这将会决定孩子们的未来收入水平和社会地位。
如果一刀切的不分城市乡村,全部实施普职分流,甚至规定一半对一半的比例,这样做是非常不科学的,甚至是拍脑子的决定!
因为以我国现在的国情,大部分的家长都希望自己的孩子上高中,上大学,哪怕是一个三流的大学也可以!
而社会实践也证明,哪怕是一个三流的大专学校出来的学生,其就业指数和收入水平,往往也高于中专水平的学生!”
说到此处,柳浩天语气缓和了一下:“当然了,我并不是说否定中等职业教育,因为,中等职业教育体现那一些好的学校,确确实实为社会培养了很多人才。
真正的现实在于,现在放眼看去,全国的这些中等职业教育学校有多
请收藏:https://m.yzhlmcl.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)