北电。
崔新琴站在一群学生的前方,神情严厉地训斥着:“大一都快要结束了,演个小品都能演成这样,你们简直是我带过的最差的一届学生的,我告诉你们,你们的学长徐容在你们这么大的时候,已经能和《大明王朝1566》那些老演员飙戏有来有回,已经能把人演的生动传神,而你们竟然连戏都不会演,难道不觉得丢人吗?”
崔新琴的批评,包含了演艺界流传的比较广一句话:不会演戏的演戏,会演戏的演人。
而评价学生“连戏都不会演”,某种程度上而言,应当算是对他们未来所从事职业的最大否定。
教室内,一个个学生表情麻木,他们早已习惯了类似的批评或者夸奖,过去的一年中,“徐容”这个名词,已经快要在他们的耳边磨出了茧子。
老师心情好时,总是会说:谁谁谁你很有点你们学长徐容身上那股劲儿。
而若是老师心情不好,批评某个学生时,又会极其不耐甚至厌恶地道:你也就比你们那个学长徐容好那么一点。
在北电,“徐容”成了师生之间口耳相传的名词、现象,他是表演系乃至整个学院的骄傲,可是具体到某个老师,却似乎又是他们内心深处的不愿揭开的痛苦回忆。
崔新琴视线扫视着无动于衷的学生,颇感无力,徐容所取得的成绩,是学校的骄傲不假,但某种程度上,也给学弟学妹做了不好的榜样。
因为至少从时间上来判断,在校期间他并不热切学习,可以左证的是,大学四年他几乎一半以上的时间没呆在学校。
结果他红了,而且尽管是87年生人,但人气、口碑盖压整个80一代。
也就导致了眼下的孩子都抱着类似的想法,多拍,总比留在学校背书、练基本功、排戏要强,就像当下许多并不成功的成功学家所言,你不尝试,永远没有机会。
可是就跟社会的绝大多数人一样,他们总是理所当然地认为徐容今天的成就得益于运气、入行早、有前辈照应,却从来没人深究过他把整个系的老师堵的装病请假的无奈。
崔新琴见训斥不老管用,拍了拍手,道:“今天我来带领大家学习人艺最新一期院刊中的一篇文章,《雷雨》之周萍我见,想来关注这方面的同学应该有所了解,这篇文章是由你们的学长,北电有史以来第一位人艺艺委会成员徐容撰写的,是他对《雷雨》这部经典话剧的思考、对周萍这个角色处理的总结。
“啊,不是吧?!”
教室之中,随着崔新琴的声音落下,顿时一片哗然。
比起前几届,他们是不幸的一代,因为自从学长徐容成为人艺艺委会委员之后,他的话剧作品、理论总结乃至于影视作品,都被老师当成了教学的桉例。
若是只学这些,他们也并非不能接受,
请收藏:https://m.yzhlmcl.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)