“第三题是——对联!”
这话一出口,张平夷的脸色立刻就变了。
对联,也就是俗称的对对子,对私塾的孩子们来说,已经属于是高深的东西了。
诗词歌赋,那绝对是文人专属。
虽然孔老夫子说过,诗言志——可是一个刚刚开蒙,只学过三百千的学生,如何会对对联呢?
张平夷不知道陈舟是如何知道老子李世民和李白的,或许又是那位老夫子所教?
可这名人之说,还多少有些偶然,这对联,那却是实打实的文字功夫。
作为童生,不论目的是为了科举,还是为了识记几个字,都不会讲到诗词之道。
四书五经才是主业。
若是想参加科举,开蒙以外,就是制艺,也就是写八股文,因为这是科举道路上所必须的。
至于诗词,反倒在其次——各个朝代中,明代是最为瞧不上诗词的。
因为整个明代的科举,是不考试帖诗的。
这就自然成为了导向,就像现代的素质教育,高考不改革,抛开高考去谈素质教育,那就是耍流氓!
所以,这个时候的诗词,主要是一些消遣。
而对联作为诗词的基础,这种颇有文人情绪的东西,就逐渐地不被重视——起码在教学阶段,不被重视。
这也造成了终明一代,诗词始终萎靡不振,甚至出现了台阁体这种诗歌中的泥石流。
虽然后来公安派、竟陵派多少有些改观,但是也未能擎起诗坛大旗。
以至于戏曲小说这些下层文学大行其道,有东方莎士比亚之称的汤显祖且不必说,后世的四大古典名著,有三部都出在了明代。
张平夷此刻只是后悔,自己还是略懂诗词之道的,早知道让陈舟背诵一些,也好应付今天的局面。
文字水平到了一定的程度,有些感悟,愿意写写诗,填填词,这也是很自然的。
但是陈舟肯定是没有见过的,张平夷也深信,那位老先生,纵然不知道教了陈舟多少东西,总来不及连这诗词也教了吧?
正要开口阻拦,陈舟已经点头。
其实陈舟也为难,这个是真为难。
虽然说他肚子里边儿的对联算不得少,千古的名联一大堆,各处的风景联也有的是。
可是这东西如果是当堂对句的话,难度还是很大的,随机性太强了。
好在诗词也背了不少,平仄之类的常识也都知晓,见机行事吧。
当然,陈舟之所以点头,也是有反击的办法——如果真对不出来的话,自己也可以反客为主嘛,找个对联难住李文彬,陈舟还是非常有把握的。
“那好,你听着——”李文彬自信满满,“这是一个五字联,中间颇有玄机,你可要细心琢磨好啊!”
张平夷知道,李文彬这个人,可能品质上未见得好,但是身为县学训导,这种才学的自信还是有的。
也就是说,他绝对有把握。
这个
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